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        “干貨”:孩子小升初應該注意哪些事?
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        “干貨”:孩子小升初應該注意哪些事?


        欄目: 小升初指南     |      作者:佚名

        小升初銜接的重要性

         
         

         

         
         
         
         

        對于新升入初中的孩子們,因沒有重視小升初的銜接從而產生不適應的例子比比皆是,主要的類型有:

         

        第一,對初中新環境的不適應,尤其是到一個新的學校、接觸新的老師、同學,難免會出現排斥的現象;

         

        第二,對學習內容的不適應,升入初中后,學習科目明顯增多,課程量也明顯加大,許多孩子對這種突然的“量變”感到很不爽,甚至會出現厭學的心理;

         

        第三,對思維方式的轉變不適應,一些小學的牛蛙們初中數學成績突然下降,多數是因為過分依賴小學的思維方式,如果思維方式不轉變,預初可能相差不大,越往后就會越來越吃力,家長們一定要重視。 

         

        對付這些“不適應”,我們要做的就是對初中的學習狀況有一個簡單的了解,提前準備,做好銜接,一定要重視到小升初銜接學習是非常必要的,孫子兵法中提到,知己知彼,百戰不殆,放在小升初上,再合適不過。

         

         
         
         
         
         

         

         
         

        小升初銜接的誤區

         
         

         

         
         
         
         

        第一、不用小升初銜接,進入初中走一步看一步。

         

        只能說后知后覺,這樣的人會在預初快結束時發現自己浪費掉了初中的四分之一。

         

        第二、講評活動、小升初考試結束了,終于松了一口氣,小升初銜接雖然很重要,但是先玩一個月再來吧。

         

        小升初銜接的黃金時間是6月和7月,旅游的黃金時間是8月。原因是學習效果是連續的。

         

        第三、小升初銜接就是報個班,把初中的知識預習一下就可以了。

         

        小升初銜接是從身體、心理、習慣、知識、信息多方面進行調整和準備,學習初中知識是其中重要一環,但不是全部。至少還應包括:學會聽課、學會筆記、學會給自己做計劃、學會時間分配、學會與人相處……

         

        第四、小升初銜接就是給孩子選一個最難的體系,那么在初中就可以繼續保持優勢了。道路不同,適合的、選擇的、并堅定走下去的,才是最好的。

         

        第五、小升初銜接就是早點學習初中知識,主要是孩子的事情。

         

        小升初銜接的主體包括孩子和家長。家長需要盡快收集、整理、分析大量的初中資訊、政策、學習方法等。

         

        第六、小升初是競爭最激烈也是最公平的考試,之后中考和高考競爭壓力會小很多。

         

        不少家長都在為孩子如何考上優秀的中學而煩心,其實在小升初階段的學習更應該讓家長注意。“小學考一百,初中不及格”,有很多小學數學一直在95分以上的孩子,一上預初就會初次嘗到只有80分甚至不及格的滋味,對自信心和學習興趣都是嚴重打擊。

         

         
         
         
         
         

         

         
         

        小升初銜接攻略

         
         

         

         
         
         
         

        一、做好心理銜接 

         

        對于學生而言,從小學到初中這一時期,其個性心理品質正處于一個重要的轉型時期,具有以下特點:

         

        1、自主性、獨立性增強,但自控能力差

         

        這個階段的小學生正處于從童年期的幼稚向青年期的成熟發展的過渡階段,自控能力、承受能力、正確處理問題的能力還不夠強,看問題還不夠全面。這階段他們特別需要多和老師、家長商量,使自己少走彎路,逐漸走向成熟,切不可一意孤行。

         

        2、熱情高、求知欲強,但缺乏韌性

         

        初中生往往精力充沛,活潑好動。課堂上發言積極,不甘落后,表現出一種積極進取、好學向上的精神,但有的孩子學習上遇到困難,情緒就會產生波動甚至灰心喪氣。要幫助他們適時調整好心態,培養堅強的意志和鍥而不舍的精神。

         

        3、克服失落感,增強心理承受能力

         

        有的孩子在小學階段是學生干部,但到了新學校后,以往的優越感蕩然無存,地位從“眾星捧月”一下跌到“無人知曉”。強烈的失落感和自卑感會讓很多新生失去心理平衡。這個時候,就需要走出以自我為中心的狹隘心理,增強心理承受能力。同時要學會欣賞別人、欣賞自己,以贊揚的眼光看待他人和自己的優點長處,學會取長補短。

         

        二、學會自我管理 

         

        中學與小學的要求也有很多差異:

         

        1、管理方法不同

         

        在小學,教師把學生當作小孩子,許多事情都是手把教,“抱”著、“扶”著“走”。

         

        在中學,教師偏重于讓學生自己管理自己。面對這種變化,要培養自主、自理、自立能力,學會為集體承擔義務和責任。

         

        2、行為規范要求不同

         

        中學在行為規范訓練上內容更廣,規章制度較多。在初中重點是抓好行為規范教育,進行基本的文明行為訓練,如衛生習慣、學習習慣、勞動習慣等。

         

        3、作息制度不同

         

        學科增多,課時增加……這些都會引起學生的不適應,因此,一定要注意勞逸結合,注意課間休息。另外,初中課外作業比小學難度增加,花費時間延長,要學會提高做作業速度,制定合理的作息表。

         

        4、班主任工作方式不同

         

        小學的班主任對學生指導得細,采用教師評價的方式指導學生;中學教師則偏重于“培養”、“引導”、“發展”,比較注重學生的自我教育、自我評價、自我控制和自我完善。這就需要孩子增強自我約束能力,善于自己管理自己。

         

        三、把握學習規律 

         

        中學課程設置和教學方法上與小學相比也有很大不同:

         

        1、科目增多,容量加大,要求學習有計劃性學習科目從小學的“寥寥無幾”到中學的“五花八門”。

         

        預備班新生開始對這樣的安排不適應,往往出現手忙腳亂的情況。

         

        這要求針對新的學習內容、學習特點,主動接受新知識,制定出適合自己的學習計劃,合理科學地安排好時間。

         

        2、難度加大,進度加快,要求提高學習效率

         

        在教學方法上,中學老師和小學老師的講課方法不一樣。小學老師一個內容要講好幾遍,中學老師往往集中講解難點、要點,并且講過就不再重復。

         

        中學教學進度明顯比小學快,所以,新生要做好充分準備,盡快適應老師的講課方法、授課特點。要坐得住,學得進,以達到最佳的聽課效果。

         

        03、除了勤奮之外,必須有良好的學習方法

         

        隨著新課程改革的推進,學習必須改變方式,不能只局限于老師講授,要從單純地接受性學習轉變為接受和自主學習相結合,變被動學習為主動學習。不僅要學會,還要會學,采取合作、探究式的學習方式,提高自學能力,充分發揮主觀能動作用。

         

         
         
         





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